中央民族大学官网 | English
当前位置:首页 > 综合新闻 > 中央民族大学2017年招生喜获丰收
中央民族大学2017年招生喜获丰收
喜看稻菽千重浪,菁菁学子聚民大
来源:招生办公室      发布时间:2017-09-14      点击次数:    编辑:费娜
打印   字号:TT

  新闻网讯 2017年,我校把立足学校可持续发展和维护广大考生的合法权益作为招生工作的出发点和落脚点,以公平公正为准则、以信息公开为重点、以严格管理为根本、以优质服务为依托、以有效监督为保障,保质保量完成了本年度招生工作任务。

一、 生源质量提升明显,继续保有较高水平

  就整体录取情况而言,2017年我校生源质量提升明显,继续保有较高水平。具体反映在四个方面:

  一是招生计划顺利完成,向中西部倾斜以及惠及民族地区与少数民族考生的政策得到具体落实。

  今年我校普通本预科面向全国实际招生3103人,其中本科2829人、本校预科185人、外校委培预科89人,招生人数基本与往年持平。为更好地体现学校办学宗旨、彰显学校办学特色,我校始终坚持将服务民族地区、惠及少数民族考生所衍生的实际要求作为指导招生工作的标尺,在目前学校整体招生规模稳定的现实条件下,竭尽所能对迫切需要智力支持的中西部民族地区给予最大限度的支持。经过努力,2017年我校本预科生源中(不含委培预科),来自中西部的学生有2299人,占我校招生总数的76.28%。

  二是少数民族比例整体略有提升,艺术类专业增幅明显;民族覆盖面广,确保了在校生民族成份的齐全。

  2017我校录取新生中,少数民族1578人,民族比例较之去年略有提升。民族覆盖面广,民族成份达47个,涵盖了布朗族、阿昌族、普米族、塔吉克族、保安族、鄂伦春族、门巴族等人口较少民族的大部分。尤其值得一提的是,今年我校还录取了一名保安族学生和一名门巴族考生,确保了在校生民族成份的齐全。

  同时,为充分发挥学校艺术类学科专业优势,从艺术类本科招生“入口”处深化学校特色办学理念,创新和拓展艺术类招生培养模式,为民族地区培养创新精神和业务能力突出的、符合民族地区文化事业发展需要的艺术精英人才,我校2016年起在舞蹈表演和音乐表演专业特别设立了民族英才班,影响广泛、收效明显,得到了上级主管部门以及民族地区的高度关注与一致认可。2017年此两专业继续招生,报考人数较之去年增加明显,在民族比例进一步提升的基础上民族成份亦更加多元,2017年舞蹈表演(民族英才班)新生中覆盖10个少数民族,音乐表演(民族英才班)覆盖8个少数民族。

  三是生源质量出色,绝大部分考生分数均处于当地生源较前端。

一流的大学要有一流的本科生,这是全世界一流大学的共识。优秀的生源质量,能够给予大学人才培养较高的新生质量起点,能够对高等教育目标的实现起到助推作用。在学校多年发展累积的“有诸内必形于外”的辐射力,尤其是“211工程”“985工程”建设过程中积淀的社会影响力的招徕下,我校在全国范围内依然保持在较为热门院校行列,录取的绝大部分考生分数均处于当地生源的前端,录取分数在往年基础上继续走高:在31个省(自治区、直辖市)中,文史类最低录取分超重点线50分以上的省份达28个,理工类最低录取分高出重点线50分以上的29个,增加幅度创历史新高。其中文史类在重点线80分以上的省份达到11个;理工类在重点线80分以上的省份达到20个,100分以上的达到10个,均为近年最高水平。

  四是部分优势长线学科在某些省份开始受到考生青睐,考生专业选择日趋理性。

  2017年我们在某些省份生源的志愿填报上看到了一种转变:考生的专业填报更为趋于理性,个人兴趣等因素在专业选择上逐渐发挥更大的作用。陕西、山西等省份考生一志愿专业选择非常均衡,传统优势学科更受高分考生青睐。当然,考生的专业选择是在不同的社会和教育背景中完成的,不同省份的考生在专业选择问题上也呈现出不同的图景。就目前大部分省份而言,热门学科仍然占据着考生志愿填报的首选位置。但是,我们始终相信随着高等教育的继续发展和学生主体意识的增强,专业选择这一问题会愈发被重视。如若想要在未来的生源市场中占据一席之地,专业内涵的建设与拓展、课程结构的调整与优化是必须要放在首位予以考虑的问题。

二、立足四项“坚持”,有责任、有温度地开展招生工作

  为深化阳光招生、优化服务质量、提升服务水平,高质量、高效率完成招生任务,我办始终秉承“追求优质生源、更追求极佳声誉”,有责任、有温度地开展招生工作。

  (一)坚持“深入调查、摸清底数”,科学制定招生原则和分省分专业计划。

招生计划的编制是招生工作的源头,是高等教育资源合理配置的基础,亦是影响高校自身生源质量和人才培样工作的关键因素。因而,我校在编制2017年招生计划时,通过召开学生座谈会、问卷调查、对话了解院系生源需求等方式坚持广泛调研听取意见,对地域需求、就业情况等各种影响因素进行综合研判,以期能够实现招生人数、招生专业、地域特点的最优组合从而实现生源质量的提高。

  (二)坚持“立足需求、多维入手”,科学构筑宣传网络,向社会展现一个全方位、立体化的中央民族大学。

在今年招生宣传工作部署会上,宋敏副校长指出:宣传工作要精准把握考生与家长的真实需求与心理接受特性,抓关键点及关键人,最大限度实现宣传效果。因而,我们在深入分析的基础上积极转变工作思路,变传统的“宣传模式”为多样的“传播模式”,多领域、多渠道、多层次地传播民大声音、讲好民大故事。2017年,我们共赴17省区24座城市展开招生咨询服务;面向民族地区重点高中定点发放招生宣传资料24万份;根据新闻广播、报刊杂志以及网络平台的不同特点有针对性地配置宣传方案。通过全方位、全过程的信息公开、政策解答、深度咨询让考生及时获得最新信息,通过有节奏、有策划的新闻报道,向社会彰显了民大形象。

  (三)坚持“应对变化、主动部署”,大力推进按类招生,成效初显。

为应对国家招生考试制度改革的变化,并进一步贯彻落实学校工作部署,2017年我校全面铺开实施按学科大类招生。学校2017年除艺体类和中国少数民族语言文学各专业外,基本实现按专业类招生。按大类招生模式的实施,能够带来的可见的积极作用可概括有三:一是能够较为有效地应对目前招生考试制度试点改革带来的新挑战,确保我校生源质量的稳定和优化;二是能够提升学生的专业志愿满足率,并增加学生未来专业选择的余地,吸引更多优质生源报考,2017年我校专业志愿满足率达到95.36%;三是有利于学校内部各专业之间破除壁垒,改善专业孤岛化现象,进一步推进学科资源的整合与协同育人的实施。

  (四)坚持“招生就是培养、招生为了培养、招生促进培养”的工作理念,立足办学宗旨与人才培养工作,不断建设招生录取之多元化立交桥。

  我们始终秉承坚信“招生就是培养、招生为了培养、招生促进培养”的工作理念,紧紧围绕“服务于人才培养工作、不断提高生源适切度”这一核心使命,将招生工作置于学校人才培养工作的全局中进行审视与思考,促进招生工作与学校的人才培养工作积极地对接,更加直接、充分地服务于学校人才培养质量的持续提升。

  为主动发掘和录取与学校人才培养目标紧密相连的各民族优秀学子,我们近些年陆续推出了南方少数民族语自主测试、民族语零起点班(中国少数民族语言文学(维语零起点班))、“民族语+应用性专业”(新闻学(藏语实验班)、法学(藏语基地班)、旅游管理(藏语实验班)、工学类(实验班(藏))和信息与计算科学(实验班(藏))、“传统专业+国家战略方向”(历史学(中国与周边国家史)、俄语(俄语+中亚语))等招生模式,这些模式在今年招生中均有涉及,其中旅游管理(藏语实验班)为今年新增。各类型招生计划均完成顺利,且生源表现亦都较为优异。这些模式的推行,实现了招生与人才培养的无缝对接,满足了各专业对所需人才的素质、特质要求,不仅为学校立足“两个服务”实现办学宗旨提供了新路径,更对民族高校以满足学生全方位发展和国家对多样化人才需求为目标、推进人才培养模式改革起到了引领和示范作用。

三、下一步工作基本思路与努力方向

  (一)紧跟国家统筹推进世界一流大学建设对人才选拔工作的新要求,围绕“提高生源质量”的核心使命,站在新的高度谋划招生工作。

  一流本科教育是一流大学的底色,而一流的本科生源能够为一流本科教育的实现提供“源头活水”。下一步工作中我校将紧跟国家统筹推进世界一流大学建设对人才选拔工作的新要求,围绕“提高生源质量”的核心使命,站在新的高度谋划招生工作,切实从“入口”处推进我校本科人才培养工作的健康可持续发展。

  (二)继续做好浙江、上海高考综合改革配套招生工作,积极应对其他省份即将开展的改革工作。

  我校2017年在浙江、上海招生工作已取得阶段性的成果,我们应当积极以浙江、上海的成功经验为参考,主动宣传,全员上阵,抓住机遇,迎接挑战,并下大力气在专业特色化建设等方面积极主动推进改革,以适应未来考试招生制度改革带来的新挑战,确保我校生源质量的稳定和优化,促进我校人才培养质量的整体持续提升。


新闻网版权与免责声明:

① 凡本网未注明其他出处的作品,版权均属于中央民族大学新闻中心,转载、摘编或以其它方式使用本网作品的应注明“来源:中央民族大学新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

② 凡本网注明其他来源的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。

③ 有关作品内容、版权和其它问题请与我们联系。

联系方式:中央民族大学新闻中心 68933481

中央民族大学官方微信中央民族大学官方微博民大校报民大广播台
分享到: