2480门次课程线上如期开课
88000余人次在线学习
在全校师生共同努力下
本预科在线教学秩序井然有序
标准不降低
学习不停顿
研究不中断
从初春步入盛夏，我们的春季学期课程渐入尾声。细细回顾，纵然屏幕相见，云平台上课，大家依然热情不减，自律学习，老师们始终声情并茂认真授课。有序、生动、积极的线上课堂气氛，让我们收获了一段有分量的居家学习经历。
别样的学习生活 沉浸式的学习状态
虽然会因为错过了一部分校园生活而感到惋惜，但回顾一学期的网课学习，我感到线上课程也让我收获了很多。我学会了调整学习状态，学会紧跟老师的思路，使自己真正进入沉浸式的学习状态，为自己的学习负责。
——民族学与社会学学院2020级本科生张心玥
知识的渴望不会被中断
即使隔着一方屏幕，我也仍能感受到学院老师对我们学习情况与生活状态的关心。课堂讨论里，我们也积极参与到其中，观点碰撞往往会有新思、新感。
——文学院2020级本科生徐昕
网课期间，望能自律，而非不羁
自律是我们在网课期间必须要养成的习惯。老师们开设的课程都十分有趣，除了单纯的课堂讲授之外，还会在微信群里开展丰富的活动，如知识竞赛、卡牌解说等与课程内容相关的小游戏，这不仅加深了我们对知识的记忆，也活跃了长期在家“自闭”的同学们。
——历史文化学院2019级本科生蓝斯靖
拒绝焦虑，进步蕴藏在努力之中
通过一段时间的摸索，我寻找到了自己最佳的上网课状态，只要放下手机，拿起笔，一边听课一边记录老师的思维过程，就不会分心。我的专业课老师们都很有耐心，尽管是网课，仍想出多种方法帮助我们更好的理解知识，线上答疑及时回复。
——经济学院2021级本科生蒲叶彤
惜时、勤勉，日日精进，学业不掉线
相较于传统教学，我认为网课学习更为机动灵活，既减少了通勤时间，直播课也会有回放，视频课资源、学习资料都很充足，这些无疑为我们的学习提供了极大便利；居家期间也让大家有了更多的时间去培养自己的兴趣，包容度很高。
——理学院2021级本科生舒馨莹
教学方式在变，热情不减
马克思主义学院杨宗丽老师本学期教授的课程是《中国近现代史纲要》，谈到线上教学感受，她说：
“虽然学习通上有完整的课程慕课视频，但我还是要一次课不落地给学生上直播课。就是为了让学生感受到虽不能返校学习，但学校的教学工作依然按部就班进行，教学安排依旧，老师的授课热情依旧。
实行线上教学，师生之间互动变得更便捷了，课堂气氛十分活跃，我抛出一个问题，同学们会立即回应，隔着屏幕都能感觉到大家的热情。这也为一些平时比较腼腆、不爱发言的同学创造了机会，也能参与线上互动，表达自己的真实想法。
与传统课堂相比，线上教学时通过设置主题讨论、自动回答、随机点名等环节让所有学生都坐到了‘前排’，增强了学生的代入感和参与度，也提升了教学的吸引力。”
春季学期以来，综合考虑疫情防控情况和教学工作计划，学校制订了《中央民族大学2022年春季学期本(预)科教学工作方案》，明确线上教学的工作内容、进度安排、工作要求等，鼓励教师因课制宜，采取多样方式，保障学校正常教学科研秩序。
细致谋划，保障“三不停”
不停教，不停学，不停研。线上教学以来，学校多次召开疫情防控工作视频会议，对相关工作再部署、再强调，要求按照“严、紧、快、实”的标准做好各项工作。校党委专题听取教学科研单位工作汇报，明确在做好疫情防控的同时，要统筹抓好教学、科研等工作，切实保证在线教学质量，持续加强科研工作。
学校多次召开疫情防控工作视频会议，对相关工作部署要求
加强巡查督导，确保“质量在线”
学校高度关注本科线上教学工作运行状态，认真做好并落实相关工作部署，强调要确保线上教学质量提升，改进教学方法，调整教学方案，相关教学单位要针对线上教学模式进行监督，保证在线教学质量。
开学第一课线上教学秩序进行检查
党委常委、副校长宋敏主持召开教学院长工作会议，要求加强在线教学秩序巡查和质量监控
以加强在线教学质量监控为核心，学校针对性实施了本预科在线教学检查周报制度。教务处在每周末统计新一周在线教学授课方式，每周开展教学秩序巡查和课堂听课等工作。课堂教学巡查点包括课堂教学秩序、教师精神风貌、学生出勤情况检查等；课堂听课主要考查课堂教学规范、教学内容、教学效果、学生反馈及教学质量等。
教务处召开全部门大会，部署在线教学检查工作
校领导、院系领导、督导专家、教务处
“扎堆儿”教学一线
在课堂中发现问题、对照改进
累计巡查课堂2万余个
在线教学听课课程近250门次
覆盖全校20个本预科教学单位
老师们纷纷解锁教学新技能，灵活采用学习通、师生互动、翻转课堂、混合式教学等创新型教学方式，增加课堂吸引力，把同学们的在线学习热情充分调动了起来。
