新闻网讯 为深入推进铸牢中华民族共同体意识教育，推动《中华人民共和国民族团结进步促进法》、习近平党建思想有机融入课堂教学与马克思主义理论学科建设，9月24日下午，马克思主义学院在丰台校区明德楼431会议室组织召开2026秋季学期“中华民族共同体概论”课程第二次集体备课会。会议由学院副院长王云芳主持，学院党委书记、院长孔新峰作总结指导。
会上，思想政治教育系主任岳凤兰就两项内容如何融入马克思主义理论学科建设进行系统阐述。她从政治逻辑、理论逻辑剖析习近平党建思想与《中华人民共和国民族团结进步促进法》的内在贯通关系，提出四点建设路径：一是深化学理认知，依托学院二级学科平台夯实理论基础；二是完善育人科研体系，推动课程、科研、研究生培养一体化建设；三是建强教师队伍，强化理论学习与民族地区实践调研；四是坚持守正创新，统筹政治性与学理性，防范学科建设偏差。
中国近代史系主任王冬丽围绕《中华人民共和国民族团结进步促进法》如何融入《中华民族共同体概论》课程教学作汇报，从“为什么融、融什么、怎么融”三个维度展开阐释。她指出，该法作为民族领域基础性综合性法律，实现铸牢中华民族共同体意识由政策倡导向法律刚性约束的转变。课程教学中要把国家意志、增进共同性的精髓、对应法条要点融入课堂，推动教学从法条宣讲转向问题导向式教学，实现历史叙事与制度规范有机衔接。
狄鸿旭副教授聚焦习近平党建思想如何融入《中华民族共同体概论》课程教学展开分享。他立足“第二个结合”重大论断，厘清习近平党建思想和中华民族共同体建设的内在逻辑，以中华文明大一统传统作为教学主线，提炼中国之治、民本思想、政德观念、家国情怀四大教学要素，并结合民国政党建设的历史案例，对比阐释坚持党的全面领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证，打通历史叙事与当代理论教学。
在自由研讨环节，参会老师结合自身教学实践充分交流。副院长宫玉涛提出马克思主义理论各二级学科可以立足自身研究视角挖掘习近平党建思想研究选题，反哺课程教学与研究生论文选题。孟凡东教授提出以《中华人民共和国民族团结进步促进法》为抓手升级课程教学，运用大历史观，围绕命运共同体、多元一体、中华民族凝聚力、多与一、共同性与差异性等关键概念深化教学与研究。赵万庆老师认为法律融入是贯穿课程的主线，要对接课程章节结构，依托法律序言夯实历史观教学，推动法律义务转化为学生行为自觉。马东亮副教授强调融入教学要坚守学理性、方向性，结合个案深度剖析开展教学，辩证辨析法律的价值导向，用好法律作为教学的“定海神针”。郑叶凡老师提出教学要做到学理、情理、法理三者融合，要结合新生学情，充分利用最新学术成果丰富课堂素材，同时呼吁梳理课程核心问题，应对学科闭卷考试改革。
学院党委书记、院长孔新峰作总结指导。他充分肯定本次集体备课会成效，指出要把教材、《中华人民共和国民族团结进步促进法》、民族理论研究成果视作一套组合拳，开展研究型教学。要拓宽研究视野，把铸牢中华民族共同体意识放在更大格局下理解，结合权威原文挖掘教学科研选题。学院全体教师要立足最新理论成果打磨课程，积极申报教学赛事，推动教研相长，把本次备课形成的思考转化为教研论文、教学成果。
会议强调，全体任课教师要把本次备课成果切实落地课堂，将法治精神、党建思想自然嵌入课程各章节。充分适配学生认知特点优化教学设计，明晰课程考核导向，做到以理服人、以情动人、以法育人，持续推动铸牢中华民族共同体意识教育走深走实。
