新闻网讯 近日，中央民族大学教育学院“马上同心”实践队依托故宫博物院与中央民族大学共同开展的“同心共铸·神骏新传”青年文化共创计划，以“文化信使”的身份，从北京故宫出发，经西安碑林博物馆，最终抵达甘肃省张家川回族自治县，开展了一场以“马文化”为线索的溯源寻根与文化启蒙实践活动。本次活动立足教育学院专业特色，充分发挥“馆（故宫博物院、西安碑林博物馆、张家川车舆博物馆）—校（中央民族大学）—社（新青年实践中心）”三方协同育人优势，通过实地研学、趣味课堂、诗词飞花令、互动游戏、书信传情等多元形式，将厚重的昭陵六骏文化与中华民族多元一体精神转化为孩子们听得懂、玩得进、记得住的故事与体验，为张家川乡村儿童打开了一扇通向千年文脉的窗户，也在青年学子心中播下了服务基层、文化报国的种子。
故宫启程，接过“文化信使”的接力棒
2026年初夏，故宫博物院与中央民族大学共同启动了“同心共铸·神骏新传”青年文化共创计划。学生们在学习中完成了读书笔记、文创设计、艺术创作等成果，并在故宫进行了集中展示。正是在这里，“马上同心”实践队正式接过“文化信使”的旗帜，踏上了从故宫到张家川的文化传播之旅。
西安寻根，在碑林与昭陵六骏对望
实践队一路向西，来到西安碑林博物馆。地下一层的昭陵六骏展厅，是此行最重要的寻根之地。飒露紫、拳毛騧、白蹄乌、特勒骠、青骓、什伐赤——六匹战马的石刻浮雕静静伫立。队员们在参观学习中了解这六匹战马的名字都不是汉语，“特勒”来自突厥语，“什伐”是波斯语里的“马”。大唐的皇帝用北方草原和西域的语言为最亲密的战友命名，这本身便是民族交融的生动注脚。拳毛騧身中九箭仍驮主突围，白蹄乌追敌二百余里，特勒骠来自突厥可汗的馈赠——每一匹战马的来历、名字与命运，都指向同一个事实：中华文化从来不是单一的文化，而是草原、中原、西域共同书写的篇章。
张家川寻踪，在车马故里读懂“多元融汇”
实践团来到甘肃天水马家塬车舆博物馆，继续寻找中华马文化的西北源头。马家塬遗址出土的战国车马遗存，融合了西戎文化、秦文化、北方草原文化与西域文化等多重元素，是先秦时期西北各民族长期交往、交流、交融的重要实物见证。
在张家川县博物馆，实践团专题参观了“多元融汇 中华一脉——铸牢中华民族共同体意识主题教育馆”，这片土地上各民族数千年交往交流交融的画卷徐徐展开。
从先秦陇右的区域交融到盛唐的万国互通，马文化在不断发展中持续见证着中华文明包容开放的特质。走出博物馆，实践队员们心中已然有了答案。带着这份理解，他们准备把马的故事，讲给这片土地上的孩子们听。
广场亮灯，把马的故事种进童心里
实践团在张家川县行政中心广场支起了摊位——“游戏识骏”环节正式开启。拼图区，孩子们认真比对每一块拼图，让六骏的形象在指尖逐渐清晰。活动现场还循环播放了实践团制作的昭陵六骏主题微课视频。视频由“你怎么给自己的宠物取名字”引入，用生动易懂的语言讲述六匹战马的名字由来与历史往事。一段简短的影像，搭建起孩童与千年文物对话的桥梁。
课堂讲骏：把交融的故事以游戏传播
在张家川县实践育人中心的教室里，队员们以孩子们最熟悉的家乡记忆作为开场：“你们去过马家塬车舆博物馆吗？知道战国时候的车马长什么样吗？”孩子们纷纷举手，争先恐后地描述自己见过的马车。然后，大屏幕上切换到了千里之外的故宫和西安碑林——“你们知道吗？在故宫的墙上，有一群和你们家乡的马一样有名的战马，它们叫昭陵六骏。”
话题落回孩子们的家乡：“马家塬战国车马的工艺里，榫卯结构来自中原，兽形纹饰出自草原，铸造工艺源于西域。从战国到唐朝，从马家塬到昭陵，相隔千年的两处马文化遗存，说着同一段历史——这片土地上，各民族从来都在彼此靠近。”
活动现场还进行了飞花令诗词对抗赛，“刚才你们念的诗句，有唐朝的，有边塞的——那是你们脚下这片土地自己的声音。昭陵六骏的时代，和你们家乡的马文化，在诗句里相遇了。”
产出沉淀：千年骏马跃然指尖
从北京到西安，从西安到张家川，实践队一路行走、一路记录，更一路创作。为了让昭陵六骏真正走出展馆、走进生活，实践团在出发前便启动了系统的文创设计与数字内容开发。历时三个月，一支由教育学院本科生组成的创作团队，在故宫专家讲座的启发和学院老师的指导下，完成了从形象设计到实物产出、从线下教具到线上平台的全链条成果体系。
昭陵六骏整体形象设计——六匹战马完整图鉴 队员设计
萌趣六骏Q版形象设计——六骏各有鲜明的色彩 队员设计
文物润疆·神骏传心翻翻乐游戏首页 队员设计
神骏·马上同心系列微课
马上同心实践成果网页封面设计 队员设计
马的故事仍在继续——从石刻到书本，从宣讲到游戏，从故宫到张家川，流淌进每一个孩子的心里。这，便是“文化信使”的意义。“马上同心”实践队的足迹，串联起了一条从北京到西安、再到张家川的文化寻根之路，这是教育学院落实青年社会实践、服务铸牢中华民族共同体意识的生动体现。青年学子走出校园、跨越山河，以实地研学夯实专业底蕴，以趣味宣讲点亮乡村孩童的文化认同，以书信互动温暖两地童心，用专业能力与青春热情为中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展注入了新鲜活力。未来，教育学院将持续深化“馆—校—社”协同育人机制，常态化开展文化信使宣讲实践活动，以青年之力传承文脉、筑梦乡土。（文字/马雪宜）
